En el curso 2025/2026, el Colegio Ave María Casa Madre ha pasado a formar parte de la Red de centros para el refuerzo de la competencia matemática y de la competencia lectora que promueve la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía. Una iniciativa que parte de la Secretaría de Estado de Educación en base al Espacio Europeo de Educación (2021-2030), que establece como prioridad estratégica para la próxima década mejorar la calidad, la equidad, la inclusión y el éxito para todo el alumnado en la educación y formación a través de «el dominio de las competencias clave, incluidas las capacidades
básicas, sean las bases fundamentales para el éxito futuro con el apoyo de profesores y formadores altamente cualificados y motivados, así como de otro personal educativo». Todo a la vez que se avanza en la necesidad de «[…]abordar la cuestión de las brechas de género en la educación y la formación».
El Colegio Ave María Casa Madre desarrolla una metodología propia, basada en el modelo educativo de la pedagogía manjoniana. Una propuesta de trabajo que se actualiza y complementa con propuestas educativas basadas en los estudios de I+D+i en Neurociencia, Psicología del Aprendizaje y metodologías activas.
La competencia matemática, al igual que la competencia comunicativa y lingüística, son dos de los pilares fundamentales sobre los que estriba la Educación. De ahí que desde el Colegio Ave María Casa Madre, en sintonía con el Proyecto de Cooperación Territorial, trabajemos de manera constante y precisa para reforzar, específicamente, el perfil competencial de nuestro alumnado en estas dos líneas: el pensamiento computacional, el razonamiento lógico-matemático, el hábito lector y la comprensión crítico-lectora.
Para ello, la planificación docente establece la creación de grupos flexibles donde el alumnado es atendido por profesorado cualificado para trabajar con el alumnado de acuerdo con sus necesidades educativas; reforzando todos los aspectos que contempla el currículo y favoreciendo un entorno de aprendizaje estimulante y creativo, donde desarrollar todas sus capacidades, habilidades y destrezas.
Siguiendo el modelo de la pedagogía manjoniana, el Colegio Ave María Casa Madre desarrolla una propuesta de trabajo, tanto dentro del aula como fuera, que permita al alumnado aprender de manera eficaz, significativa y aplicativa, con el fin de estimular su aprendizaje.
La aplicación de metodologías activas (trabajo cooperativo, trabajo colaborativo, aprendizaje basado en problemas, rutinas de pensamiento…) se combinan con el aprendizaje en espacios adaptados y diversos: combinando el aula con espacios abiertos con la enseñanza al aire libre, en contacto con la naturaleza y el patrimonio cultural y natural que rodea al centro.
«Enseñar jugando». Esta es, quizá, uno de los principios pedagógicos del padre Andrés Manjón: proponer un sistema de aprendizaje donde el alumno sea capaz de adquirir las competencias curriculares de una manera lúdica, manipulativa y aplicativa. Pues jugando es una de las formas en las que el alumnado adquiere los saberes básicos mínimos y las competencias específicas de manera natural, orgánica y eficaz.
Los recreos son un entorno propicio para ello, llevando a cabo juegos y actividades donde el alumnado aprenda a desarrollar el pensamiento computacional o el razonamiento lógico-matemático, ya sea a través de una partida de ajedrez, de un rompecabezas o un cubo de Rubik. Todo a la vez que jugar al Scrabble o leer un cómic permite avanzar en la adquisición de vocabulario y desarrollar el gusto por la lectura.
¡No todo queda ahí! Pues nuestro alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato también aprende jugando y compitiendo: las olimpiadas de Matemáticas, Química o Economía dan prueba de ello; poniendo a prueba sus conocimientos y destrezas.
